新课标下小学语文作文教学思考

• 作者: 张鹏
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文作文教学 现状及问题 思考策略
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

随着我国人民物质生活水平的不断提高,人们对我国精神文明的建设提出了更高的要求,而精神文明建设中最重要的一环是教育。教育是指学生通过知识的学习,用真理来武装自己的头脑。小学教育是学生接受正式教育的开端,小学教育的成败将直接影响其初中教育、高中教育甚至大学及后续更高层次教育的成败,小学语文则作为基础教育的一门课程贯穿学生学习生涯的始终。小学语文教育的目的是使得学生接受汉字的形成,了解其读音和拼写,并通过词语和段落的理解来掌握主旨大意,通过文字成词、成段、成章的表达来抒发自己的情感,因此,小学语文作文对于检验小学语文教学成果尤为重要,但是在我国小学语文作文教学的过程中,还存在诸多问题。本文将从我国新课标下小学语文作业教学的现状出发,分析其目前存在的问题,从而提出改善性建议。近年来,我国新课标改革如火如荼的进行,为我国教育事业做出了不小的贡献,但仍然还有很多方面需要进一步改进和完善,小学语文作文教学就是其中一个方面。下面将从分析我国新课标下小学语文作为教学的现状及问题着手,进而提出教学思考。

作者信息

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1	张鹏		1	0	0.0	0.0