慢性皮质酮处理对小鼠学习记忆和突触相关蛋白的影响

• 作者: 孙秀萍 宋铭晶 张楠 杨久山 秦川
• 来源期刊: 中国实验动物学报
• 学科: 生物学
• 关键词: 皮质酮 学习记忆 突触蛋白 小鼠
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 研究报告
• 页码范围: 253-257
• 页数: 5页
• 分类号: Q95-33
• 字数: 3618字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-4847.2016.03.007

摘要

目的：建立饮入方式，慢性给予皮质酮，观察皮质酮对学习记忆和突触相关蛋白的影响。方法c57BL／6J雄性小鼠随机分为正常组和皮质酮组，每组10只。皮质酮组饮用含皮质酮的0.45％羟丙基-β-环糊精溶液，5 mg／（ kg·d）。正常组动物给予0.45％羟丙基-β-环糊精溶液。造模35 d后，进行社会识别实验和水迷宫实验。行为学实验结束后，动物断头取海马，应用western blot 进行突触相关蛋白测定。结果社会识别实验显示，正常组和皮质酮组对刺激鼠笼的嗅闻时间均比空鼠笼长（P＜0.05）。对照组对刺激鼠2的嗅闻时间比刺激鼠1长（P＜0.05）。皮质酮组对刺激鼠2的嗅闻时间与对刺激鼠1的嗅闻时间差异无显著性。水迷宫实验定位航行结果显示，皮质酮组学习能力下降，寻台潜伏期延长（P＜0.05）。空间探索结果显示，皮质酮组穿台次数、进入实台象限的次数和实台象限路程均明显减少（P＜0.05，P＜0.05，P＜0.05）。 Western blot结果显示，皮质酮组突触后致密物质（postsynaptic density，PSD-95）、突触素（synapsin-1，Syn-1）和磷酸化细胞外信号调节激酶（extracellular signal-regula-ted kinase， ERK）表达明显下降（P＜0.01，P＜0.01，P＜0.05）。结论通过饮入方式，慢性给予皮质酮，动物出现社会记忆和空间学习记忆障碍，可能与海马突触相关蛋白表达下降，突触功能受损有关。