从偏离到回归：中国政府对义务教育公共性的认识轨迹

• 作者: 曹海琴
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 义务教育 中国政府 公共性 新中国成立以来 回归 教育事业 教育公平 基本事实
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G522.3

摘要

新中国成立以来，国家一直对义务教育事业高度重视，并努力促进教育公平。回望新中国成立以来我国义务教育事业的发展历程，在看到义务教育取得巨大进步的同时，义务教育的国家供给不足、城乡间、地区间、校际间办学差距等基本事实也不容忽视。新中国的教育政策的制定与政府对义务教育公共性的认识密切相关，只有始终坚守对义务教育公共性的价值追求，教育部在2015年工作要点中再次强调的“大力促进教育公平，逐步缩小区域、城乡、校际差距”的目标才能早日实现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹海琴	国家行政学院法学教研部	14	19	3.0	4.0