医教协同视角下的高中生情绪健康问题分析

• 作者: 马珍珍
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医教协同 心理健康 情绪问题
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 12 研究实践
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 3137字
• 语种: 中文

摘要

本文通过对上海市四个区12所高中的3814名学生进行问卷调研，发现情绪问题是高中生较为突出的心理健康问题。高中生焦虑类情绪问题更为普遍，应和抑郁类问题一样受到高度重视。性格内向的男生更易产生情绪焦虑问题，失去亲朋是引发抑郁问题的重要因素。在对高中生焦虑和抑郁情绪保护性因素和危险性因素分析的基础上，从医教协同的视角提出了若干工作建议：建立“健康促进—问题预防—疾病转介”多层立体的情绪健康服务体系；普适性的心理健康促进课程与活动宜覆盖高中三年，情绪问题的预防工作应以建立协同关注学生生活重大变故的网络为基点；以“生态—系统”的视角改善成长环境，才能帮助高中生从根本上化解情绪困扰。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马珍珍		19	127	6.0	11.0