浅谈在探究过程中培养学生收集处理信息能力的策略

• 作者: 江强
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 小学科学 探究 信息能力 策略
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 字数: 2923字
• 语种: 中文

摘要

探究式学习是科学学习的有效方式.以学生为主体的小学科学课堂中,信息的收集和整理是学生开展探究活动的前提,也是构建科学知识体系的基石.对学生收集和处理信息的能力进行有效培养,能增强学生的科学探究意识,提升科学素养,为学生以后的学习奠定良好的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江强		1	0	0.0	0.0