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摘要:
教师根据二年级学生的心理特点设计了丰富的教学活动。通过不同的场景引导学生联系自己的情况,表达自己具有的能力及询问他人的能力,相对真实的语言运用,激发学生用英语交流、创作的积极态度,注意了兴趣对学习愿望的影响;通过听、说、玩、演、唱活动提高学生英语口语水平和语用交际能力,注重了学生口语表达能力的培养。
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来源期刊 中国多媒体与网络教学学报(电子版) 学科 教育
关键词 场景引导 多种活动 调动学习热情 交际能力培养
年,卷(期) zgdmtywljxxbdzb_2016,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 164-170
页数 7页 分类号 G623.31
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1 陈坤 2 0 0.0 0.0
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
场景引导
多种活动
调动学习热情
交际能力培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国多媒体与网络教学学报:电子版
旬刊
1673-2499
11-9321/G
清华大学《中国多媒体与网络教学学报》编辑
82-95 80-691
出版文献量(篇)
8179
总下载数(次)
69
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