刍议初中数学课堂教学的有效性评价

• 作者: 李雁宾
• 来源期刊: 大东方
• 学科: 数学
• 关键词: 初中数学 课堂评价 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 137-137
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

所谓教学评价，即对数学课堂教学效果进行估量与评判。其有效性对于提升课堂教学效率，深化教学改革意义深远，是课堂教学活动不可或缺的重要环节。教学中应该重视和加强数学课堂教学的有效性评价的诊断、导向、激励、教学等功能，树立新的课堂教学评价观，把课堂教学的重心从以教师为主体的课堂教学转化为以学生为主体、教师为主导的课堂教学，充分发挥数学课堂教学的有效性评价的作用，推动素质教育纵深发展。

作者信息

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1	李雁宾		1	0	0.0	0.0