巧设疑问优化课堂

• 作者: 潘璐静
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 提问 有效性 课堂教学
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 149-149
• 页数: 1页
• 分类号: G610
• 字数: 2541字
• 语种: 中文

摘要

爱因斯坦说过：“提出问题往往比解决问题更为重要。”教师提问是幼儿园教学活动中一种广泛应用的重要的教学手段。幼儿园课堂教学中教师与孩子的互动大多是通过提问与问答来完成的，教师的提问能力，所问问题的质量都会直接影响课堂学习活动的开展，进而影响教学活动的效果。那么，如何提问才能优化课堂教学呢？在这里我从幼儿园集体教学中教师的提问形式和方式来展开描述。