情景记忆:让语义记忆有迹可循

• 作者: 翟慎娟
• 来源期刊: 高校后勤研究
• 关键词: 情景记忆 语义记忆 课堂教学
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教改前沿
• 页码范围: 114-116
• 页数: 3页
• 字数: 3973字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学过程中应强调情景记忆的重要性,由传统的直接的语义记忆型课堂转向情景记忆型课堂转变.情景记忆的获得可以通过课堂上因势利导和课前积极创设两种途径实现.积极有效的情景记忆的创设应注意加强与语义记忆的联系,并要有强的情绪唤起能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟慎娟		1	0	0.0	0.0