浅谈高中化学课堂教学中的有效提问

• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 因材施教 个体差异 把握时机
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文

摘要

准确、恰当、有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,从而很好地提高课堂教学效率.课堂提问同其他教学行为一样,有自己独有的规律、功能和特点,为广大教师广泛应用.