物理实验教学对学生学习的促进与影响——浅谈物理实验对学生非智力因素的影响

• 作者: 李丽华
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生非智力因素 物理实验教学 学会学习 以学生发展为本 社会适应能力 教学目标 有效教学 情感态度
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 87-89
• 页数: 3页
• 分类号: G40-012

摘要

有效教学是坚持以学生发展为本的教学目标，不仅要关注学生的考试分数，更要关注学生体魄的健壮、情感的丰富和社会适应能力的提升，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度上去促进学生个体的全面发展，使其获得知识与基本技能的同时，成为学会学习和形成正确价值观的过程。与低效、无效的教学不同，有效教学特别注重教学目标和学生发展的全面性、整体性和协调性。