从专家系统程序设计课程探析英国应用型教学模式

• 作者: 张栗粽
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 思考 应用型教学 计算机科学 专家系统
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 实 验 教 学
• 页码范围: 148-151
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4088字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4550.2016.04.042

摘要

该文在分析中英两国实验教学模式差异的基础上，结合中国教育的特点，针对高校本科生实验教学，探索以培养应用型人才为目的的实验课程教学方式。选取了英国大学的课程专家系统程序设计为案例，从实验内容、课时分布与评价体系等方面与国内课程进行了对比，发现在实验任务设置、理论实践应用以及培养学生综合能力方面与国内相关课程的实验内容有较大差异。结合我国工科专业实验教学的特点，提出了关于实验教学课程建设的一些建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张栗粽	电子科技大学计算机科学与工程学院	5	33	3.0	5.0