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学会处理初中思品教学中的矛盾
学会处理初中思品教学中的矛盾
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摘要：
初中思品教学中会面临各种矛盾，矛盾处理不好就会影响课堂效果，处理好了，就能让思想品德课实现质的飞跃。本文从三个维度谈了自己的主张。
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创设教学情境,优化初中思品教学
教学情境
语言式情境
直观式情境
问题式情境
体验式情境
时事融入教学,思品更加精彩 ——论时事在思品教学中的应用
时事
思想品德
应用
合作教学对提升初中思品教学质量的探讨
初中思品课
教学
合作
知识
初中思品课教学现状与对策研究
初中
思品课
质量
内容分析
关键词云
关键词热度
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 学会处理初中思品教学中的矛盾 | ||
| 来源期刊 | 文理导航·教育研究与实践 | 学科 | |
| 关键词 | 矛盾 课堂教学 提升 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（2） | 所属期刊栏目 | 荫文科指导 |
| 研究方向 | 页码范围 | 108-108 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2465字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
矛盾
课堂教学
提升
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
文理导航·教育研究与实践
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
28930
总下载数（次）
25
总被引数（次）
4433
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