作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
《义务教育英语课程标准》指出:“基础教学与阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。”因此,作为教师,有责任去培养学生的学习策略,帮助学生形成良好的学习习惯。但如何引导学生学会学习,而不是仅学会知识?如何让学生自主管理,改善学习习惯?始终是一线教师孜孜探求的一个课题。
推荐文章
高中英语教学之我见
高中英语教学
建议
新课标
刍议高中英语教学
高中英语
阅读
词汇
略论高中英语教学模式
高中英语
教学
模式
例谈高中英语教学中的听写策略
高中英语教学
听写
听写策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 谈高中英语教学
来源期刊 中外交流 学科
关键词 高中英语 英语教学
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目 学习交流与观察思考
研究方向 页码范围 196-196
页数 分类号
字数 2289字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (3)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2014(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中英语
英语教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
出版文献量(篇)
86300
总下载数(次)
172
总被引数(次)
8795
论文1v1指导