如何使中学生跨越学习物理的思维障碍

• 作者: 杨立
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 初中物理 跨越 思维障碍
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 学生工作
• 页码范围: 186-187
• 页数: 2页
• 字数: 2343字
• 语种: 中文

摘要

对于很多初中生来讲,都会觉得物理课的学习很吃力,课堂上看讲解很简单,但是自己要做题的时候,却发现毫无思绪,不知怎么下手.究其原因是在物理知识的学习中存在着一定的思维障碍.所以教师在教学中要结合学生物理学习的实际情况,启发学生的物理思维,扫除学生学习中遇到的思维障碍,有效提高教学质量与效率.本文主要分析如何跨越物理学习中遇到的思维障碍,有效提高初中物理学习的质量与效率.