中学生学习情绪障碍的特点及辅导策略

• 作者: 李晓宁
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 中学生英语 情绪障碍 辅导策略
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在中学的学习过程中,学生的情绪对提高英语学习效果与教学质量有极大的影响.以学生学习英语学科为例,从中学生学习情绪障碍的特点、影响以及对应的辅导策略进行探讨,进而实现提高中学生英语教学效果与教学水平的目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓宁		1	0	0.0	0.0