广州市中学生情绪障碍及其与学习成绩的关系研究

• 作者: 曾绮霞 李玉霞 温清
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 哲学
• 关键词: 情绪障碍 焦虑 抑郁 心理健康 中学生 学业成绩
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 儿童少年心理研究
• 页码范围: 1193-1196
• 分类号: B844.2
• 字数: 4659字
• 语种: 中文

摘要

目的 研究广州市中学生情绪障碍现状及其特点,情绪障碍与学习成绩的关系.方法 采用BDI抑郁自评量表、STAI状态-特质焦虑量表、GHQ健康量表对广州市6所中学进行分层抽样调查,收集被试期末成绩,研究原始分数与情绪障碍的关系.结果 ①初一和初二学生焦虑情绪分值不属于正常范围,分别占其总人数的32.32％和33.85％.初一学生心理不健康比例比初二少6.62％；②随年级升高,高中学生异常抑郁情绪比例呈递减关系.高中学生焦虑情绪分数没落在正常范围的比例分别为高一36.84％、高二20.5％、高三35.9％；③中学生情绪障碍与学习成绩相关显著:抑郁(r=-0.198,P＜0.05)、焦虑(r=-0.236,P＜0.05)、心理健康状况(r=-0.213,P＜0.05).结论 广州市中学生抑郁和焦虑情绪障碍现状都比较差,应给予重视.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	温清		1	8	1.0	1.0
2	曾绮霞		1	8	1.0	1.0
3	李玉霞		1	8	1.0	1.0