中学生认知情绪调节策略对焦虑的预测作用

• 作者: 姚树桥 杨伯艳 柴巧莲 贾惠侨 郭骁 陈海燕
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 关键词: 中学生 认知情绪调节策略 焦虑 预测作用
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 儿童少年心理
• 页码范围: 1056-1058
• 页数: 3页
• 字数: 3198字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨中学生焦虑的总体状况,以及认知情绪调节策略对中学生焦虑的预测作用.方法 对来自全国10个城市的8031名中学生进行了认知情绪调节策略问卷中文版(CERQ-C)和儿童多维焦虑量表中文版(MASC-C)评定.结果 ①中学生使用认知情绪调节策略按得分由高到低依次为:理性分析,积极重新关注,接受,积极重新评价,重新关注计划,沉思,责难自己,责难他人,灾难化；②使用适应性策略多于非适应性策略；男生的焦虑分数显著低于女生(t=-17.94,P＜0.001),初中生的焦虑分数显著低于高中生(t=-20.27,P＜0.001)；③多元回归分析表明,责难自己、灾难化、责难他人、沉思、积极重新关注、积极重新评价、理性分析、接受对焦虑均有显著的预测作用(F=453.27,P＜0.001).结论 中学生认知情绪调节策略具有预测焦虑的作用,为进一步研究和预防中学生的焦虑情绪提供了新的途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚树桥	中南大学湘雅二医院医学心理研究所	286	5229	36.0	57.0
2	陈海燕	中南大学湘雅二医院医学心理研究所	17	236	7.0	15.0
3	郭骁	中南大学湘雅二医院医学心理研究所	5	44	4.0	5.0
4	贾惠侨	中南大学湘雅二医院医学心理研究所	5	31	3.0	5.0
5	柴巧莲	中南大学湘雅二医院医学心理研究所	2	20	2.0	2.0
6	杨伯艳	中南大学湘雅二医院医学心理研究所	2	20	2.0	2.0