绘画治疗在情绪障碍中学生的临床应用

• 作者: 潘润德
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 绘画治疗 中学生 情绪障碍
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 所属期刊栏目: 儿童青少年心理研究
• 页码范围: 749-750
• 页数: 2页
• 分类号: R74
• 字数: 1784字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨绘画治疗有情绪障碍中学生的应用.方法 采用房-树-人测验方法对6名来心理咨询的中学生进行治疗,提供A4白纸一张、一支铅笔,然后告诉来访者,请用铅笔在白纸上任意画一幅包括房子、树木、人物在内的画,想怎么画就怎么画,没有时间限制,均由来访者独立完成,然后对绘画资料进行分析.结果 6例均在11～22分钟内完成了房树木人测验.通过对绘画的形式和内容进行分析,画面大于2/3纸的4例,小于l/2纸的1例.画的位置:居中3例,左侧1例,上部2例.方向:房子正面5例,侧面1例;人6例均为正面,1例房项过大,6例均画了门窗,4例画了烟囱,1例烟囱冒烟,2例在门前画了弯曲的路,1例树干左侧弯曲,1例树干有伤疤;画人正面像4例,侧面像1例,躺着2例,4倒不画五官,3例为画火柴人.结论 提示6例中学生有心理创伤,情绪化的倾向、情绪低落、逃避人际关系、防御、心理失衡等.使用绘画治疗,可以更好地了解中学生情绪冲突原由,在心理咨询过程中起到了很好的效果.