初中生物教学中的实验教学

• 作者: 康智敏
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 初中生物 实验教学
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 260
• 页数: 1页
• 字数: 1933字
• 语种: 中文

摘要

实验教学是一个过程性的活动,实验能力的提高也是一个渐进的过程,学生通过生物学实验,在知识上得到进一步的巩固,在能力上得到逐渐的提高,在情感上受到潜移默化的影响.使学生获得的知识一再是孤零零的、毫无生机的结论性知识点,而是经过自己实践主动建构起来的知识体系,它不仅包括知识的来源、发展、内涵、内在关系和价值取向,更包括一些方法论和创新发现等.学生的主体性真正地得到体现,创新发现的潜能得到充分开发.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康智敏		4	1	1.0	1.0