县域内教师交流制度实施中的问题和原因分析--基于西北地区G县的经验调查

• 作者: 谢丽丽
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 农村教育 教师交流制度 教育均衡
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 71-76
• 页数: 6页
• 分类号: G451.2
• 字数: 7810字
• 语种: 中文

摘要

以西北地区G县为个案，探究县域内教师交流制度实施中存在的问题，并对其进行原因分析。研究发现，当前教师交流制度存在“闲置”和被“绑架”实施的困境，主要原因是，教师交流制度机制不规范、不具体；权利和人情的运作致使制度被“扭曲”执行；利益相关者“从己出发”削弱了制度应发挥的效用；制度与“以成绩论英雄”的考评机制相冲突；对交流教师的考评机制不健全。应建立并实施城乡教师双向交流制度，从根本上盘活城乡教师队伍，才能促进城乡教育均衡发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢丽丽	河海大学公共管理学院	9	31	2.0	5.0