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摘要:
“自主学习”是学习的一种重要方法,也是当前正在积极探索的一种教学模式,这种教学模式就是把学生作为主体,使学生进行自主学习、协作学习、基本问题的学习或研究性学习。学生学习的主战场在课堂,作为实施素质教育的主渠道,课堂教学是一个双边活动的过程,只有营造浓厚的自主学习氛围,唤起学生的主体意识,激发学生的学习兴趣,培养学生的探索精神,引导学生独立思考,加强学生分层训练,才能真正调动学生自身的学习潜能,成为课堂学习的主人。
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文献信息
篇名 浅谈小学生自主学习能力的培养
来源期刊 课堂内外·教师版 学科
关键词 自主学习 小学生 能力
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目 10 教育观察
研究方向 页码范围 12-13
页数 2页 分类号
字数 1890字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
自主学习
小学生
能力
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课堂内外·教师版(初等教育)
月刊
1007-4880
50-1079/G4
重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼
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