浅议高中物理教学模式的有效性

• 作者: 杨海青 王锋
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 高中物理 有效性 中学物理教学 活动程序 学习规律 教学思想 过程框架
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

1物理教学模式阎金铎、郭玉英教授编写的《中学物理教学概论》这样定义教学模式：＂在一定的教学思想或理论指导下,在实践中建立的相对稳定的教学过程框架结构和活动程序＂,所以教学模式体现了人们对学生学习规律的认识.教学模式的作用,从不同角度发现、总结的学生建构知识、发展能力的规律,指导着人们建立各种组织教学的模式化程序,为广大教师开展常规教学提供可遵循的一般范式.教学模式的组成：理论基础、教学目标、实施条件、操作程序四个要素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王锋		4	1	1.0	1.0
2	杨海青		20	9	1.0	1.0