某军校新生孤独、焦虑与应对方式现况调查

• 作者: 刘媛 曹宝花 沈约 王嘉楠 王安辉 王波
• 来源期刊: 解放军预防医学杂志
• 学科: 军事
• 关键词: 军队 新生 UCLA孤独感量表 焦虑自评量表 应对方式
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 研究论著
• 页码范围: 179-182
• 页数: 4页
• 分类号: B548|E0
• 字数: 2925字
• 语种: 中文

摘要

目的 了解军校新生孤独、焦虑状态及应对方式的特征,探讨军校新生孤独、焦虑状态与应对方式之间的关系,为军校新生的心理健康教育工作提供基础资料.方法 整群抽取674名某军校新生进行现况调查,调查问卷包括个人基本信息及UCLA孤独量表(UCLALS)、焦虑自评量表(SAS)和应对方式量表(CSQ)等.结果 军校新生UCLALS总分32.8±9.4,SAS总分为36.5±8.7,应对方式中解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化均分分别为0.85,0.67,0.25,0.73,0.37,0.41和0.34.军校新生的孤独、焦虑状态及应对方式评分与诸多因素有关联,这些因素包括来自部队或从地方高考入学,既往是否担任过学生干部,是否是独生子女,以及自我评价的性格类型.SAS评分与应对方式中的自责、幻想、退避、合理化评分存在显著正相关(P＜0.01),相关系数分别为0.311、0.367、0.309、0.249;UCLALS评分与应对方式中的自责、幻想、退避、合理化评分存在显著正相关(P＜0.01),相关系数分别为0.328、0.397、0.404、0.339.SAS评分与解决问题、求助的积极成熟的应对方式存在显著负相关(P＜0.01),相关系数分别为-0.391,-0.302;UCLALS评分与解决问题、求助的积极成熟的应对方式存在显著负相关(P＜0.01),相关系数分别为-0.433,-0.413.结论 尽管军校新生SAS和UCLALS评分好于一般人群,但是军校新生的SAS、UCLALS评分及应对方式受多种因素的影响,军校新生的心理健康状况值得关注.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘媛	西安通信学院门诊部	15	63	5.0	7.0
2	王安辉	第四军医大学军事预防医学系军队流行病学教研室	58	400	12.0	16.0
3	曹宝花	第四军医大学护理学院	81	577	13.0	18.0
4	王波	第四军医大学军事预防医学系军队流行病学教研室	92	900	16.0	25.0
5	王嘉楠	第四军医大学护理学院	2	13	2.0	2.0
6	沈约	第四军医大学护理学院	2	13	2.0	2.0