睡眠呼吸障碍对儿童认知功能影响的分析

• 作者: 王翠华
• 来源期刊: 中国妇幼健康研究
• 关键词: 睡眠呼吸障碍 学龄前 儿童 认知功能 睡眠质量
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 157-159
• 页数: 3页
• 分类号: R767.13|R725.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5293.2016.02.003

摘要

目的 探究与分析睡眠呼吸障碍对儿童认知功能的影响.方法 选取山东省菏泽市立医院自2013年8月至2015年8月收治的学龄前期睡眠呼吸障碍儿童45例为试验组,选取同期行常规体检的正常学龄前儿童45例为对照组.观察两组儿童的言语智商(VIQ)、操作智商(PIQ)、总智商(FIQ)等认知功能情况及韦氏幼儿智力量表评分情况.结果 试验组患儿的言语智商、操作智商、总智商认知功能情况评分均明显低于对照组儿童(t值分别为6.45、5.65、7.45,均P＜0.05),且试验组患儿韦氏幼儿智力量表中知识、图片词汇、算术、图片概况、领悟、动物下蛋、图画填充、迷津、视觉分析、木块图案以及几何图形各项评分情况均明显低于对照组儿童(t值分别为5.35、6.32、6.28、5.32、5.42、7.53、7.19、7.52、5.42、6.48、5.32,均P＜0.05).结论 睡眠呼吸障碍可明显影响学龄前儿童的睡眠结构和睡眠质量,并进一步对其认知功能造成损害,影响儿童的正常智力发育,临床上应早期诊断并积极采取有效措施予以干预,以保障儿童的睡眠质量和认知功能,保证其健康成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王翠华	山东省菏泽市立医院儿科	4	3	1.0	1.0