学科核心素养的落实方式需“求同”“存异”

• 来源期刊: 七彩语文（中学语文论坛）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 96-
• 页数: 1页
• 分类号: G632.4

摘要

<正>北京师范大学价值与文化研究中心、哲学学院李晓东认为:学科核心素养的落实方式就义务教育阶段的教育教学来说,当下要完成双重任务。一方面是落实当下正在实施的2011年版义务教育阶段课程标准的要求,另一方面则是学生发展核心素养的培育。基于学科核心素养'同中有异'的学科特质,当下的义务教育阶段教育教学应该以'求同存异'的方式实现学科核心素养的落实与实现。