分类教学在医学影像专业教学中的应用

• 作者: 张海三 张红星
• 来源期刊: 新乡医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 医学影像 分类教学法 教学改革
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 医学教育研究
• 页码范围: 838-840
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.7683/xxyxyxb.2016.09.029

摘要

将183名影像医学专业学生(男89名,女94名)分为科研型、临床型、技术型3种类型,随机分为2组,第1组91例,第2组90例.采用交叉对照设计,分2个阶段,第1阶段第1组采用普通教学法,第2组采用分类教学法,第2阶段交换,每阶段开展4个章节,2个阶段共8个章节的教学任务,比较知识掌握程度和课堂主观感受,探讨分类教学法在医学影像专业教学中的效果及可行性.结果发现分类教学有利于提高学生学习成绩、学生课堂满意度、学习积极性、心理愉快感等.分类教学,因材施教,是一种有效的影像学教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张红星	新乡医学院心理学系	48	195	8.0	11.0
2	张海三		40	115	5.0	8.0