PBL模式对小学英语自我效能的影响

• 作者: 何轶君
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: PBL模式 小学英语 自我效能
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 字数: 3219字
• 语种: 中文

摘要

自我效能是人们对自己能否成功完成某任务的主观判断,它与学业成就之间存在显著相关性.作为以学习者为中心的学习模式,PBL模式有诸多优点.它可以为学习者提供成功体验、替代经验、言语劝说及积极的情感体验,而这些正是自我效能的四种主要来源.但目前国内外相关实证研究还很少.通过实验研究,笔者发现PBL模式学习能够显著提高小学生的英语自我效能.此外,笔者还通过调查研究弄清了其途径,并以此为依据提出了对英语教学的启示.