父性教育的缺失对留守儿童人格发展的影响探究

• 作者: 邱雯婕
• 来源期刊: 管理观察
• 关键词: 父性教育 留守儿童 人格发展 重构
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 中国公共管理
• 页码范围: 58-59,62
• 页数: 3页
• 字数: 3343字
• 语种: 中文

摘要

“养不教，父之过”，这句流传千年的古训阐明了父亲在教育子女方面不可或缺的重要职责。父亲和母亲在家庭中的教育角色不同，往往是各自发挥作用和优势，并形成教育合力。然而现代社会，尤其是在广大农村地区，父亲一般会外出打工，其在家庭中的教育角色逐渐隐退，导致留守儿童出现种种问题。文章对父性教育的定义和意义进行简单介绍，分析了留守儿童父性教育缺失现状，对父性教育缺失对留守儿童人格发展的影响进行了研究，并对留守儿童群体父性教育的重构提出了建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱雯婕		3	4	1.0	2.0