如何培养学生中西医结合临床思维——《中西医结合儿科学》教学启示

• 作者: 李丽鹏 王建玲 罗银河
• 来源期刊: 中国中西医结合杂志
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 中西医结合教育
• 页码范围: 1392-1393
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.7661/CJIM.2016.11.1392

摘要

自从1956年毛主席提出“把中医、中药的知识和西医、西药的知识结合起来,创造我国的统一的新医学、新药学”以来,“中西医结合”的概念逐步在我国医学界出现并不断深化.“结合”即融合、合并、合一、统一之义[1].《中医药创新发展规划纲要》提出“中西医相互融合,绝不仅仅是技术方法上的,更主要的应当是中医的整体思维与西医的分析思维的逐步融合”[1].吴咸中院士也明确指出:“兼容中西医两种医学的思维方法很可能比解决一二个具体诊疗问题更为重要”[2].因此,探索和发展两种医学在临床思维运用上的结合,对中西医结合临床实践起着高屋建瓴的指导作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建玲		18	98	6.0	9.0
2	罗银河		50	153	6.0	10.0
3	李丽鹏		9	9	2.0	2.0