注重一题多解,贵在解法优化

• 作者: 齐欣
• 来源期刊: 数理化学习（初中版）
• 关键词: 一题多解 模型积累 解法优化
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 字数: 1577字
• 语种: 中文

摘要

2016年聊城中考数学试卷23题第(2)小题,一般思路是求C点坐标,但运算麻烦,不少学生花费时间较多,导致后面大题来不及充分思考,甚至没时间去做,以致考不出应有成绩.事实上,求已知直线平移后的函数解析式,关键是灵活运用条件进行转化,快速求出“6”的值,从而克服必须求C点坐标这一思维定势.笔者认为在教学中要引导学生注重模型的积累,找到有效解决一类问题的算法或模式,从解法中寻求改进,方能事半功倍.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	齐欣		53	21	3.0	3.0