依托历史学科三级跳实现学校发展大跨越

• 作者: 孙俊臣
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 顺势而导 小学科先行 校本课程 校园文化 实效与延续
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 名校经验 -- 初中教育
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 分类号: G527
• 字数: 2633字
• 语种: 中文

摘要

学校抓住课程基地建设的契机，顺势而导，确立了“小学科先行，大学科跟进”的质量提升策略，以历史学科为突破口，落实学讲计划，强化小组合作，开发校本课程，推行走课走班，师生广泛参与，激情激趣，打造物型化的历史文化场景，征集铭刻时代印痕的老物件，实现了在学科质量提升、校园文化打造、学校整体发展上的大踏步提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙俊臣		3	0	0.0	0.0