文学阅读中的医学人文渗透--以Russel Baker作品In My Day为例

• 作者: 丁杨 孔祥国
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 医学人文 文学阅读 疾病叙事 共情
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 医学人文研究
• 页码范围: 95-97
• 页数: 3页
• 分类号: R-052|G642
• 字数: 3639字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2016.04.056

摘要

医学生医学人文素养的提高是构建和谐医患关系、提升诊疗效果的重要因素，在大学英语等语言类课堂教学中，通过文学阅读渗透医学人文教育，基于疾病叙事的解读和和医患共情的激发，能够有效地帮助医学生认识疾病和病患，增强共情意识和人文关怀意愿，从而为医学生医学人文素养的培育提供新的视角和途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁杨	北京中医药大学人文学院英语系	29	67	5.0	7.0
2	孔祥国	北京中医药大学人文学院英语系	37	75	5.0	7.0