小肌肉学习对孤独症谱系障碍儿童的康复效果

• 作者: 李明娣 顾琴 魏来
• 来源期刊: 中国康复理论与实践
• 学科: 医学
• 关键词: 孤独症谱系障碍 小肌肉学习 结构化教育 儿童 康复
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 1314-1317
• 页数: 4页
• 分类号: R749.93
• 字数: 2110字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9771.2016.11.016

摘要

目的：探讨小肌肉学习对孤独症谱系障碍(ASD)患儿的治疗作用。方法2014年8月~2015年6月，40例3~6岁ASD患儿随机分为实验组(n=20)和对照组(n=20)，两组均进行结构化教育治疗，实验组在此基础上进行小肌肉学习。治疗前和治疗3个月后，采用孤独症治疗评估量表(ATEC)和心理教育评定第3版(PEP-3)进行评定。结果治疗后，两组ATEC评分除社交外均降低(t>2.025, P<0.05)，PEP-3评分除行为特征-非语言、语言表达外均提高(t>2.026, P<0.05)；实验组ATEC中的语言项和总分，PEP-3中的认知(语言/语前)、语言理解、精细运动、粗大运动、模仿(视觉/动作)治疗前后差值高于对照组(t>2.258, P<0.05)。结论 ASD患者进行小肌肉学习能进一步促进认知、语言和运动功能的改善。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾琴	苏州大学附属儿童医院康复科	56	223	7.0	13.0
2	李明娣	苏州大学附属儿童医院康复科	7	17	3.0	4.0
3	魏来	苏州大学附属儿童医院康复科	5	18	3.0	4.0