巧借同课异构,促进高中美术鉴赏教学

• 作者: 喻凤
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 关键词: 同课异构 促进 高中 美术鉴赏 教学
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 综合园地
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 字数: 2014字
• 语种: 中文

摘要

同课异构是指:同一节课内容,由不同教师根据自己不同的风格、不同的专业能力进行讲述,构建出全新的课堂.这样的教学方法常用于高中美术鉴赏教学中,通过同课异构教学法可以使教师之间互相比较、借鉴,改进完善自己的教学方法,同时有助于促进高中美术鉴赏教学质量的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	喻凤		2	3	1.0	1.0