基于“一次函数图像”复习的SOLO分析研究

• 作者: 朱建良
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: SOLO 结构层次 学习过程 函数图像 数学教学 思维结构 以学 解题策略 解题步骤 数形结合
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

SOLO分析是学生在学习任务上所表现出来的思维结构表象,亦被称为可观察的学习结果（Structure of the observed learning outcome）,SOLO分析关注学生学习思维的广度和深度,聚焦于学生学习过程的阶段性收获思维的“量”和结果的“质”.SOLO分析是一种“以学论教”的分析方法,分析学生的数学思维水平层次,从单点结构层次、多点结构层次、关联结构层次、拓展抽象层次,由浅入深展开数学教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱建良		53	14	2.0	2.0