对学生奖励的方法新探

• 作者: 卢燕伟
• 来源期刊: 同行
• 学科: 教育
• 关键词: 斯金纳 强化理论 内在动机 精神鼓励 行为作用 批评教育 武侠剧 周围环境 饮食规律 等待时机
• 年，卷（期）: tx_2016,（5）
• 页码范围: 165-
• 页数: 1页
• 分类号: G451

摘要

<正>奖励是在教学中常会应用的一种辅助手段,它属于一种激励手段,不仅可以提高个体的认识水平、激发学生的学习积极性,还可以提升个体上进心和自尊心,但是这种方法的应用需要十分谨慎,否则难以达到预期的效果,更有甚者可能会抹杀个体的天性,对个体造成不可逆转的心灵伤害。本文将突破以往旧的理念,站在崭新的视角上以理论为基础多层次多角度探析奖励的方法。1理论基础斯金纳的强化理论:美国心理学家和行为主义学家斯金纳认为个体为

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢燕伟		4	2	1.0	1.0