内容与形式齐飞,理解共表达一色 ——基于理解表达融合理念下《李时珍夜宿古寺》的教学例谈

• 作者: 沈骁雯
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 表达规范 言语周详 理解深刻 表达逻辑 高度融合
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 课例研究
• 页码范围: 270-271
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2920字
• 语种: 中文

摘要

单纯的阅读和纯粹的关注形式都不是最完善的阅读教学.只有将文本的理解和语用的训练高度融合,才能真正发挥教材文本应有的价值.因此本文提出要在文本理解的准确中促进言语表达的规范、在文本理解的全面中促进言语表达的周详、在文本理解的深刻中促进言语表达的妥帖、在文本理解的有序中促进表达逻辑的提升,从而要促进学生言语能力质的飞跃.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈骁雯		1	0	0.0	0.0