基于文化传承与理解的语文教学路径

• 作者: 杨旭明
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 文化传承与理解素养 文化教学
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 47-49,53
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

培育学生的文化传承与理解素养，是语文课程教学改革的重要目标和立德树人的时代内涵。针对语文与文化脱节的现象，借鉴文化教学理论成果，提出语文教学落实文化传承与理解素养目标的三条路径：挖掘教材文本内涵，系统规划和整合文化教学内容；创新教学模式方法，构建语文文化课堂，在听说读写等言语实践中无痕融入文化元素；借助现代信息技术，开发文化专题微课，辅助课堂文化教学。