关于高中化学问题教学的实践研究

• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学 问题教学 问题意识
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文

摘要

本文关于高中化学问题教学课堂的研究,是通过学生对问题的思维发散来学习,是一种主动发掘智力的教学形式.问题教学方式,其着重点在于学生个人的潜能挖掘和整个思维的扩散,在提出问题和解决问题的过程中,培养了学生疑理、学理、悟理和用理的能力,并能切实有效地活跃课堂气氛,能较大限度地提升学生对学科学习的积极性.而经过本人多年的教学实践经验表明,此种教学形式也是目前最受学生所欢迎的.