试误:儿童消极语言转型的“搭桥术”

• 作者: 顾琴
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 消极语言 积极语言 试误理论 实践策略
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

从理解语言到会运用语言,是学生消极语言向积极语言转型的重要关卡,多数学生较难跨越。根据"试误"学习理论,在多维语境和多维实践中增加"试误"语言的练习,可以有效地发展学生的积极语言,实现语言价值由消极向积极的转型。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾琴		18	8	1.0	2.0