学生内生力提升的高中物理教学特征分析

• 作者: 冯建兵
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 学习理论 特征分析 学习过程 思维能力 心智发展 层次的 发展性评价 思维障碍 学习能力
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

学生从初中便开始学习物理,事实上学生内生力的培养和提升从初中便应该开始重视,只是由于知识设置和教学要求的不同,以及考虑到学生能力的发展,在初中物理教学中进行内生力的培养和提升的培养还比较困难.而到了高中阶段,学生心智发展、认知水平都有了长足的发展.在这个阶段,便应该逐渐注重培养学生内生力.如何培养学生的内生力？笔者认为应该将高中物理教学与深度学习理论有机结合.

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1	冯建兵		2	0	0.0	0.0