略论“两学一做”的内在逻辑

• 作者: 贺新春
• 来源期刊: 思想理论教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 两学一做 学习教育 内在逻辑
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 99-101
• 页数: 3页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署,是协调推进“四个全面”战略布局的具体举措.“两学一做”明确清晰的总体要求、目标任务、具体措施,构建了一个严密的内在逻辑结构:在历史逻辑上,在延伸以前党内教育活动的基础上实现了学习教育的新拓展;在实践逻辑上,创新了党内学习教育的新模式;在现实逻辑上,适应了“四个全面”战略布局的新需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺新春		46	159	7.0	9.0