协助学生管理情绪控制问题行为的个案分析

• 作者: 王璐
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 家庭教育 刺激源 关爱包容 陪伴
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G455
• 字数: 2456字
• 语种: 中文

摘要

现在，有情绪、行为问题的特殊孩子越来越多，令老师头疼不已。其实，孩子的很多问题，都与家庭教育息息相关。个案的主角小麦，就是家庭教育不当的受害者。在和小麦相处的过程中，教师凭着对小麦的爱与包容，积极与其家长沟通，努力改变家长的态度，争取家长的信任，但是收效甚微。从家庭教育本源解决个案情绪问题失败之后，尝试在学校班级中营造良好的氛围，小麦的情绪趋于稳定，问题行为逐渐减少。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王璐		1	0	0.0	0.0