高中物理教学的有效性

• 作者: 高正球
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 教学目的 物理教育 物理课堂 教育理论 初中物理 多媒体教学模式 大脑思维 教学质量 思维能力
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

高中物理课堂进行有效教学的关键是想方设法让学生融入课堂,自动参与到物理知识的探索之中,而这个教学过程一直都是高中物理必须改革的方向,如何正确进行课程改革,如何正确引导学生？如何达到教学的目的？众多问题一直备受关注,特别是如今的科学技术与教育理论不断地发展,如何改进教学盲点,进一步深化教学目的,提高教学质量,成为如今的物理教育重点.笔者通过多年的高中物理教学积累的丰富经验对物理教学的有效性进行阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高正球		2	1	1.0	1.0