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摘要:
有人说,班主任是班级的管理者,是学生成长的奠基者,是学生发展的引路人。高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”我觉得,秉承这句话的意蕴,班主任更像是一位“学生拾级而上的促行者”。
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角色
中职学生
班级管理
职校班主任如何教育学生
班主任
学生
教育
认知
生存
合作
中职班主任与学生有效沟通的技巧
中职班主任
学生
有效沟通
技巧探析
班主任如何调动学生的情绪智能
班主任
情绪智能
调动方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 班主任:学生拾级面上的促行者
来源期刊 中国教工 学科 教育
关键词 学生成长 班主任 行者 学生发展 人类进步 管理者 奠基者 高尔基
年,卷(期) 2016,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 41-41
页数 1页 分类号 G622
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马希良 135 21 2.0 2.0
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生成长
班主任
行者
学生发展
人类进步
管理者
奠基者
高尔基
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教工
月刊
1004-1362
11-2959/G4
北京西城区复兴门外大街10号
出版文献量(篇)
10878
总下载数(次)
19
总被引数(次)
0
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