从知识内化的角度论如何提升翻转课堂中学生的自主学习能力

• 作者: 吕洁 李瑛 韩秋枫
• 来源期刊: 计算机工程与科学
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 自主学习 知识内化
• 年，卷（期）: 2016,（z1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 204-207
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 3960字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-130X.2016.Suppl(1).051

摘要

翻转课堂带来了教学流程的逆序,但我们对翻转课堂的认识不能只停留在流程的逆序层面,需要从知识内化的角度看是否真正地发生了知识的内化.自主学习能力在翻转课堂中起到了重要的作用,着重从知识内化的角度提出了翻转课堂中提升学生自主学习能力的策略,从宏观和微观两个层面进行了论述,主要包括学校课程的总体设计、微视频、学生基本情况分析、教学策略的选择等方面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李瑛	海军航空工程学院基础部	69	516	7.0	21.0
2	韩秋枫	海军航空工程学院基础部	25	47	4.0	6.0
3	吕洁	海军航空工程学院基础部	18	37	4.0	5.0