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摘要:
通过精心创设各种学习情境,让学生在生动活泼、轻松愉快的课堂气氛中接受体育带来的快乐,感受运动的乐趣,享受成功的体验。怎样创设各种学习情境,让学生在生动活泼、轻松愉快地学习体育知识,培养他们健全的体格、人格和情感品质呢?可以通过创设情境,引发情感;形象描述,激发情感;凝练方法,启导情感;愉悦身心,陶冶情感,达到教学目的。
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文献信息
篇名 小学体育创新教学的实践与体验
来源期刊 中国校外教育:上旬 学科 教育
关键词 小学体育 创新教学 创设情境
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 158-158
页数 1页 分类号 G623.8
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研究主题发展历程
节点文献
小学体育
创新教学
创设情境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:上旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
82-561
出版文献量(篇)
17653
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25
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