作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
又到新学年,凡事预则立.预什么?立什么?每所学校都有自己的谋划.数学大师哥德巴赫曾给了我们一个猜想,也给了我们一个思维图,时至今日,仍闪耀着智慧的光芒,我们不妨借鉴. 紧握世界的手.开放的中国,全球化的时代,既给了我们福祉,更给了我们机遇.我们如何寻找自己办学的国际坐标?这不仅是一个时代的基本命题,也是一所学校的使命与追求.我认为可以三步走:第一步“我们看世界”.
推荐文章
关于哥德巴赫猜想的证法路径及其关联理念
哥德巴赫猜想
古叶猜想
哥古猜想
古田猜想
古由猜想
哥德巴赫猜想简要证明与哥德尔计算机
偶数
素数
报废率
哥德尔计算机
形式本体论
用同余数表证明哥德巴赫猜想
哥德巴赫猜想
等价命题
数表法
同余式方程组
同余数表
哥德巴赫猜想简要证明与哥德尔计算机
偶数
素数
报废率
哥德尔计算机
形式本体论
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 新学年的哥德巴赫猜想
来源期刊 人民教育 学科
关键词
年,卷(期) 2016,(16) 所属期刊栏目 社评
研究方向 页码范围 1
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (4)
共引文献  (4)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2017(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2016(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
人民教育
半月刊
0448-9365
11-1199/G4
16开
北京海淀区文慧园北路10号
2-5
1950
chi
出版文献量(篇)
10232
总下载数(次)
16
总被引数(次)
37376
论文1v1指导