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摘要:
在新课程改革理念下,高中化学教师需要坚持以学生为教学活动的主体,对传统的教学方法和教学手段进行优化,实现从教学知识灌输者向教学活动组织者、引导者和参与者角色的转变,充分发挥学生在教学活动中的主观能动性,提高高中化学教学的质量与效率.一、创设合适教学情境,激发学生学习兴趣在新课程改革理念中,高中化学教师不仅需要帮助学生掌握化学知识和化学规律,以及科学有效的学习方法,而且需要让学生注重学习过程中的体验与实践.
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新课程改革中高中化学有效教学的研究
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高中化学
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内容分析
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文献信息
篇名 新课程改革理念下的高中化学有效教学探讨
来源期刊 理科考试研究:高中版 学科 教育
关键词 高中化学 课程改革理念 教学活动 注重学习 灌输者 学习意识 化学规律 学习方法 教学知识 教学手段
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 86-86
页数 1页 分类号 G633.8
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研究主题发展历程
节点文献
高中化学
课程改革理念
教学活动
注重学习
灌输者
学习意识
化学规律
学习方法
教学知识
教学手段
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究
半月刊
1008-4126
23-1365/G4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-219 14-233
1990
chi
出版文献量(篇)
10518
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11
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4688
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